Другие правила: нужно ли поддаваться ребенку в играх?

Прогрессивный родитель говорит, что старается не ограничивать ребенка лишний раз: только безопасность и личные границы окружающих имеют значение. Я тоже так говорю, но это лукавство.

На каждом шагу какие-то правила. Кругом опасности и люди с границами. А еще распорядок дня, меню и прочие удобные, скучные штуки, понятные только взрослым. В этом же списке – и правила в играх, и неизбежность проигрышей.

Недавно я прочла статью британского психотерапевта о вреде искусственных побед, поддавков и нездорового отношения к поражениям. Она отметила важную, на мой взгляд, тенденцию в современном воспитании: мы так не хотим повторять ошибки дисциплинарного, авторитарного подхода наших родителей, что порой перегибаем палку. Боимся конфликтов, расстройств, жесткой иерархии.

Хорошо получается, когда находится баланс. Я взрослая, потому главная, но не имею права лепить из детей что вздумается, при этом должна подготовить их к жизни в иррациональном мире взрослых, оставив свободными и уверенными. В комплект обязательно нужно включить умение достойно проигрывать и выигрывать, следовать правилам, но видеть, где их можно менять. Сложновато.

ПРАВИЛА

Моя дочь еще в 4-5 лет отказывалась понимать и принимать правила. Она подглядывала за мной, не разрешала ее находить и страшно расстраивалась, если я находила ее под высоким столом или за тонким деревцем. Мы договорились, что со мной и сестрой можно играть как угодно, а с другими детьми – по обычным правилам. Так же происходило и с некоторыми настольными играми. Дочке не хотелось играть как написано, она придумывала свои правила. Мы договорились: несколько раундов по ее правилам, несколько — по написанным. Работает.

ЧТО ВАЖНО В ИГРАХ С ПРАВИЛАМИ:

— Условия игры должны быть по возрасту ребенка, понятны и одинаковы для всех участников (только некоторые упрощаем для младшей сестры).

— Игра должна искренне интересовать всех участников. «Ты прячься получше! А я пока заварю кофе, поработаю» — не годится, я пробовала. Так же не все игры интересны дочке. И если ей хочется добавить сюжета, фантастических существ и дорезать карточек, я не буду навязывать скучные правила.

— Надо уметь ждать. Нам сейчас сложно найти время даже позаниматься математикой и английским, потому что маленькой сестричке тоже хочется (изрисовать учебник, порвать бумагу). О том, чтобы разложить игру-многоходовку и вникать в тонкости, речи нет.

ПОБЕДЫ И ПОРАЖЕНИЯ

Дочке иногда так важно быть первой, выиграть, обогнать, что она готова толкаться локтями и лежать вниз лицом от горя, если не получилось. Помню, как утешала ее, и говорю: «Знаешь, в чем ты всегда будешь первая? Ты у меня первая родилась, и это невозможно изменить». Дочь воодушевилась и решила, что по праву рождения ей положено первой получать все: тарелку с едой, стакан с водой, объятья, что угодно. Да прибудет со мной сила, конечно. Мне сложно ее в этом понять, первенство для меня никогда не имело значения. Это даже хорошо — у нас нет цели вырастить чемпиона мира по всем видам всего, хочется только помочь адекватно воспринимать победы и проигрыши.

КАК ПОМОЧЬ ВОСПРИНИМАТЬ ПОРАЖЕНИЯ И ПОБЕДЫ:

• Выиграла — отлично! Радуешься, и отмечаешь старания соперников, анализируешь игру и определяешь, почему победила в этот раз. Проиграла — не страшно. Грустишь, поздравляешь победителя, анализируешь игру и определяешь, почему проиграла в этот раз. Ничего нового, личный пример и тонна терпения.

• Правило «дать выиграть первых два раунда», чтобы у ребенка не пропал интерес к игре. Потом уже не поддаваться. Узнала об этом приеме из той самой британской статьи. Что-то подобное практиковала интуитивно, и это правда: если в первом раунде по «правильным правилам» ребенок мой продул, дальше играть не будет. Еще мы играем вначале по ее правилам, тогда она не теряет интерес.

• Игры и соревнования нужны для удовольствия, опыта, проверки собственных сил, а не ради победы. Ориентация на обязательную победу доказано травматична и никому не нужна.

• Не играть в то, что заведомо не по силам ребенку. Я не играю с дочкой в бег наперегонки, потому что объективно быстрее бегаю (пока). Она часто уговаривает меня поддаться, но тогда мы скорее дурачимся: я делаю вид, что в замедленной съемке, а дочь на супер-скорости обгоняет меня. Когда мы только учимся настольным играм, карты открыты и ходы прозрачны.

СВОБОДА

За последний год дочка усвоила разницу игр с семьей и другими детьми. На тренировках по теннису ей не приходит в голову менять условия игр, которые устраивает тренер. Она соревнуется, проигрывает, расстраивается и бежит играть дальше. На площадках и в гостях дочка играет с другими детьми по правилам, которые все знают, но предлагает и свои игры. Дома она понимает, что мы все готовы идти ей навстречу, дурачиться сколько угодно, подстраиваться под ее правила. Я предоставляю ей возможность побеждать меня, управлять игрой, и знаю, что это очень важно.

Детский психолог Михаил Игнатов у себя в блоге писал: «Игра — это способ преодолеть страх, естественный механизм приспособления млекопитающих к тому, чтобы овладеть возможностями собственного тела и коробкой передач собственной души. В норме ребенок обладает временем и возможностью вернуться к трудным жизненным событиям, чтобы пережить их снова – буквально или фигурально, в игре».

Позже мы с ним немного переписывались о детской ревности, когда родилась моя младшая дочка, и тогда я получила очень ценный совет: «Необходимость чувствовать свою власть и силу, необходимость понимать что происходит — важнейшая потребность в жизни ребенка и любого человека вообще. На фоне возрастного кризиса и появления нового члена семьи, ощущение своего «Я» чувствуется особенно сильно и проявить себя хочется везде. Беситесь с дочкой — деритесь, кусайтесь, дайте ей себя победить в игре, дайте ей почувствовать силу».

Поэтому я за расслабленность и удовольствие и против напряжения, принуждения, боли и травм. Слишком серьезным отношением к играм можно убить в ребенке желание импровизировать.

В дочкиных сюжетах я часто должна не просто ей подыгрывать, но дословно повторять реплики героев, бывает, по несколько дублей, потому что надо сделать интонацию печальнее или веселее.

— А расскажи, мне интересно, почему, когда мы играем, я должна повторять за тобой все реплики, а не придумывать сама ответы героев?

— Ну… давай я тебе завтра разрешу придумать самой?

— Хорошо.

— И ты скажешь «Ура!»

АВТОР: САША ПАИС

Источник

Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:



Еще:
Про детей -1 :: Про детей -2 :: Про детей -3 :: Про детей -4 :: Про детей -5 :: Про детей -6 :: Про детей -7 :: Про детей -8 :: Про детей -9 :: Про детей -10 :: Про детей -11 :: Про детей -12 :: Про детей -13 :: Про детей -14 :: Про детей -15 :: Про детей -16 :: Про детей -17 :: Про детей -18 :: Про детей -19 :: Про детей -20 :: Про детей -21 :: Про детей -22 :: Про детей -23 :: Про детей -24 :: Про детей -25 :: Про детей -26 :: Про детей -27 :: Про детей -28 :: Про детей -29 :: Про детей -30 :: Про детей -31 ::