20 домашних работ для детей предподросткового возраста!

Как общественный учитель Монтессори, я всегда стараюсь поддержать родителей в построении независимости дома. Я имею в виду, что родители действительно очень хотят независимого ребенка, и, желательно, того, кто также отдаст им пульт и выключит свет.

Предподростковые годы иногда приводят родителей в панику. Впервые они чувствуют, как их дети отстраняются от них, но они волнуются, что оставили их неподготовленными к бурным подростковым годам, которые лежат прямо за углом. Так, как подготовить наших взрослеющих детей быть ответственными, независимыми?

Мы одеваем их для погоды (в переносном смысле) и отпускаем.

Часто в статьях для родителей, посвященных созданию независимости дома, основное внимание уделяется работе по дому, соответствующей возрасту, но при этом упускается из виду решающее мышление, которое может изменить некоторые семьи: дети способны решать проблемы, которые хотят для себя самого лучшего.

Укрепление независимости вашего ребенка-подростка – это больше, чем просто практика жизненных навыков, это также доверие вашему ребенку выполнения важной работы и принятия важных решений. Это звучит страшно, я знаю; они могут сделать неправильный выбор! Но мы тоже можем. Даже если учесть собственную взрослую жизнь, люди не имеют лучшего опыта для принятия решений. Детям старшего возраста действительно нужно быть информированными и управляемыми.

Впервые за пятьдесят лет пять основных видов инвалидности, затрагивающих детей в США, связаны с проблемами психического здоровья, а не с физическими проблемами. Показатели вызванных стрессом заболеваний чрезвычайно высоки во всех демографических группах, однако существует известное противоядие: здоровое чувство контроля.

Интересно, что на самом деле нам не нужен контроль, чтобы измеримо смягчить потенциально негативные последствия нашей стрессовой обстановки. Скорее, нам нужно чувство контроля, и намеренное создание возможностей для независимости в жизни вашего ребенка может сильно снизить стресс.

Предоставление вашим детям автономии может дать им уверенность в том, что они могут направить жизненный путь своими собственными усилиями. Этот воспринимаемый контроль связан практически с каждым положительным результатом, который мы хотим для наших детей: улучшение физического здоровья, меньшее употребление наркотиков и алкоголя, увеличение продолжительности жизни, снижение стресса, положительное эмоциональное благополучие, повышение внутренней мотивации, усиление самоконтроля и улучшение академических и карьерных успехов.

Эти преимущества, в свою очередь, поддерживают здоровый потенциал принятия решений; поэтому, как правило, после того, как вы попали в «гонку», вы можете установить круиз-контроль и наслаждаться поездкой.

Хотя доказательства в поддержку развития подлинной независимости вашего ребенка убедительны, чувство передачи вашей власти может быть трудным. Это может помочь вспомнить, что поддержка автономии вашего ребенка не означает отказ от вашей роли родителя.

Успешные родители часто считают свою роль консультантом, а не насильником или помощником. Когда родители работают больше, чем их дети, чтобы решить свои проблемы, их дети становятся слабее, а не сильнее. Если у детей есть родители, управляющие их жизнью, им не нужно много думать, потому что на каком-то уровне они знают, что в конечном итоге кто-то «заставит» их делать то, что ожидается.

Мозг учится на практике. Если вы не передадите детям поводья, они не будут развивать навыки, необходимые для самоуправления.

Следовательно, в старшей начальной школе построение независимости действительно означает формирование привычки к налаженной, независимой жизни, включая практические навыки, такие как приготовление пищи и уборка, наряду с управленческими навыками, такими как долгосрочное планирование, вдумчивое принятие решений и поддержание истинных обязанностей.

Родители должны адаптировать стиль взаимодействия со своими детьми, который ценит самостоятельность и зрелость, а не послушание. Детям нужна ответственность больше, чем они того заслуживают, и мозг развивается в соответствии с тем, как он используется.

Мария Монтессори объясняет, что, возможно, нелогично, но свобода и дисциплина идут рука об руку. Родители должны создать дисциплинированную среду для детей, чтобы иметь возможность нести ответственность за себя, даже если они делают ошибки на своем пути. Затем родители должны обсудить естественные последствия этих ошибок со своими детьми, защищая при этом свое агентство, чтобы сделать осмысленный выбор.

Наконец, когда мы говорим о предоставлении детям выбора, мы действительно подразумеваем осознанный выбор, который они готовы сделать. Сказать «это ваш звонок» не противоречит установлению лимита, которое всегда будет неотъемлемой частью воспитания детей. Дети чувствуют себя в большей безопасности, когда знают, что взрослые должны принимать решения, которые они еще не готовы принять сами.

Фактически, д-р Монтессори была совершенно ясна в этом вопросе, когда она обрисовала свободу в определенных пределах, сказав: «позволять ребенку делать то, что ему нравится, когда у него еще нет способностей к контролю, значит предавать идею свободы». Как родители мы несем ответственность за предоставление информации, перспектив и границ.

Короче говоря, родители могут и должны поддерживать независимость своего ребенка, уважая автономию своего ребенка, даже если они не согласны с выбором своего ребенка, если они находятся в разумных пределах. Они должны быть там, чтобы проанализировать последствия этого выбора, положительного и отрицательного, а также создать безопасную, предсказуемую, структурированную и поддерживающую среду.

Хотя я всегда стараюсь помочь родителям сформировать умонастроение, чтобы доверять своим детям и использовать возможность помочь им на ошибках, я знаю, что родители действительно любят списки. Итак, поехали.

То, что ваши типичные дети от 9 до 12 лет могут сделать для себя с родителями, работающими в качестве консультантов, включают, но не ограничиваются:

1. Уход за домашними животными
2. Поменять простыни на кровати и положить грязные простыни в корзину
3. Включить стиральную, сушильную и посудомоечную машины. Сложить и убрать одежду.
4. Измерить моющее средство для стирки или ингредиенты для приготовления пищи.
5. Создать список покупок, используя рецепты, сравнить цены и купить товары из списка.
6. Забрать младшего брата после школы.
7. Соблюдать правила встречи (читать детям младшего возраста, встретиться с соседом, чтобы помочь ему в саду, подготовиться к походу, в кабинет врача или к общественным работам).
8. Приготовить еду от выпечки до семейного обеда.
9. Рацион порций, тарелка и порция еды.
10. Налить и заварить чай, кофе и лимонад.
11. Ответить на звонок с изяществом и вежливостью.
12. Приветствовать и обслуживать гостей.
13. Запланировать свой день рождения, другие вечеринки или сбор средств.
14. Выполнять домашние дела без напоминания.
15. Зарабатывать деньги и бюджетные пособия с умом.
16. Исследовать причину поддержки.
17. Писать заметки «спасибо».
18. Провести исследования для поездки или семейного отдыха и упаковать свой чемодан.
19. Взять и вернуть книги в библиотеку.
20. Исследовать варианты старшей школы.

Благодаря этому дети развивают чувство самостоятельности и ответственности и приобретают практические навыки. Наша конечная цель заключается не в том, чтобы воспитать податливых детей, а в том, чтобы воспитать детей, которые понимают, как успешно взаимодействовать в этом мире, и улучшить свое психическое здоровье с хорошо развитым чувством контроля.

Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:



Еще:
Про детей -1 :: Про детей -2 :: Про детей -3 :: Про детей -4 :: Про детей -5 :: Про детей -6 :: Про детей -7 :: Про детей -8 :: Про детей -9 :: Про детей -10 :: Про детей -11 :: Про детей -12 :: Про детей -13 :: Про детей -14 :: Про детей -15 :: Про детей -16 :: Про детей -17 :: Про детей -18 :: Про детей -19 :: Про детей -20 :: Про детей -21 :: Про детей -22 :: Про детей -23 :: Про детей -24 :: Про детей -25 :: Про детей -26 :: Про детей -27 :: Про детей -28 :: Про детей -29 :: Про детей -30 :: Про детей -31 ::