Методика Жохова. Наш опыт

Добрый день, друзья!

Сегодня я хочу поговорить об очень животрепещущей для меня – школе.

В этом году Анюта стала первоклассницей в возрасте 7 лет 7 мес. Мы очень долго обдумывали вопрос: «Школа или Домашнее обучение». Несколько лет, с момента, когда дочка пошла в детский сад (в сад она правда ходила не больше месяца, Анюта «домашний ребенок»).

Честно скажу, я больше склонялась к домашнему обучению. Очень много плюсов находила в нем для своего ребенка.  Для меня важно, чтобы у дочки не угасал интерес к учебе, чтобы она любила учиться и узнавать новое. При этом успевала заниматься любимым делом. Мной было перечитано множество литературы и перелопачены сайты известных и не очень хоумскулеров.

И все-таки я решила, что я не могу лишить своего ребенка возможности «попробовать» школу. Начать, узнать что это такое, и уже потом решить как нам всем будет лучше. В конце концов, перевести ребенка на домашнее обучение никогда не поздно.

Я считаю, что большое значение в том, как сложится первый год в школе, имеет первый учитель. Мы выбирали учителя, а наткнулись на методику Жохова.

На этот учебный год заинтересованные родители искали учителя и школу, которая возьмет методику. И нашли. Правда школа оказалась не в нашем районе. Мы с мужем взвесили все плюсы и минусы и решили – будем возить!

В чем суть методики Жохова?

Методика направлена на развитие природных способностей ребенка. В согласии с его естественными потребностями в движении и развитии.

Вы знаете, что у первоклашек ведущей является игровая деятельность? Именно поэтому на уроках Жохова детям разрешено вставать, передвигаться по классу, прошептать учителю правильный ответ на ушко или поиграть в шепталочку с соседом по парте.

На всех уроках дети поют песни, несколько раз делают зарядку, обсуждают с учителем интересные вопросы и даже смотрят мультфильмы. Вместе с этим всем они изучают математику, учатся писать и читать.

У детей нет традиционных учебников и тетрадей. Пишут они на маркерных досках и на листах с напечатанными заданиями. Домашняя работа не простая, но дети справляются с ней сами, без помощи родителей. Родителям помогать выполнять домашнюю работу запрещено.

Методика Жохова активно развивает у деток правое и левое полушарие. А традиционные школьные методики нацелены только на левополушарное обучение. Правое полушарие – отвечает за творчество. И люди, у которых оно развито хорошо умеют принимать неординарные решения и творчески подходят к любому процессу.

К концу сентября «жоховские» первоклашки заканчивают программу первого класса, а в конце первого года – курс начальной школы. Во втором, третьем и четвертом классе дети углубляют свои знания, изучают русскую литературу, историю, решают нестандартные задачи, учат два языка. Т.е. формируют базу знаний, которая станет им основой в средней школе.

При этом дети учатся легко. Одна и та же тема затрагивается на протяжении десятка уроков, и если ребенок не понял с первого раза, он поймет с третьего или с десятого. Но поймет обязательно.

Дети очень большой объем знаний получают, и даются знания им легко. О методике я могу много написать, но лучше почитать на официальном сайте. То, что я рассказала, лишь вершина айсберга. Если хотите глубже понять суть методики, посмотрите видео на сайте.

Добавлю, что кроме методики Жохова ребенок будет участвовать в школьной жизни, а это значит в различных конкурсах, олимпиадах, научных работах. И конечно же не обойдется без составления портфолио первоклассника.

Наши впечатления от методики Жохова 

Наша Анюта очень хорошо подготовлена к школе: бегло читает (около 70-80 слов в минуту), неплохо складывает и отнимает в пределах 20 и умеет работать с десятками. Много знает об окружающем мире. Пишет печатными буквами. Общительна, умеет находить контакт с детьми, умеет слушать.

Мне было страшно отдавать ее в первый класс обыкновенной школы. Я боялась, что она очень быстро потеряет интерес к учебе и закиснет. Даже на методике Жохова ей было скучновато первый месяц (когда дети изучали буквы и учились читать). А сейчас ей очень интересно, и ходит она в школу с огромным удовольствием!

Класс у нас собрался разновозрастной. Есть детки, которым только исполнилось 6 лет, и есть такие, как наша Аня. Кто-то пришел в школу не зная букв, кто-то уже умел читать.

Ане легко учится, но мне интересен опыт деток, которые пришли с минимальными знаниями. Поэтому я часто разговариваю с другими родителями в классе, интересуюсь как детки принимают информацию.

Немного, о чтении. У Жохова своя методика обучения чтению. Он не использует слоговое чтение. Дети читают по буквам. Таким образом уже с первого класса закладывается грамотность, так как дети привыкают видеть каждую букву в слове.

Мамы деток, которые даже букв не знали, замечали, что дети в первое время просто механически переписывали слова, совершенно не понимая их смысла. Хотя буквы уже изучили, но совершенно не вникали в написанное. И в какой то момент у ребенка «щелкало» и он начинал понимать, что пишет. То есть потихоньку начал читать. Но процесс этот не быстрый. Детям «с нуля» чтение тяжело дается. Мамы говорят, что приходится дома дополнительно с ребенком заниматься. У нас таких пару человек есть, шестилеток.

Ниже несколько примеров, чему научились наши дети

• Мама девочки, которая вообще не понимала, как считать, очень рада, что ребенок легко и быстро решает довольно сложные примеры: 60 примеров за 40 минут.
• Дети решают небольшие уравнения; складывают в пределах 100, переходя за десяток, незаметно подходят к изучению умножения.
• Все дети уже пишут письменными буквами.
• Не читающие дети за два месяца понемногу начинают читать. Правда очень медленно понимание приходит.

На фотографии ниже пример нашего домашнего задания по математике и по русскому языку полученного в конце октября.

Это результаты, достигнутые за два месяца. Наши результаты после первого года обучения можно узнать в статье «Система Жохова. Итоги первого класса.» А тут итоги второго класса по системе Жохова.

И еще наши детки еженедельно посещают различные экскурсии всем классом. Это обязательное требование методики Жохова.

На сегодняшний день я очень довольна, что мы выбрали для Ани методику Жохова. Дочка учится с радостью, полностью самостоятельно справляется с домашними заданиями, мне даже не приходится контролировать их выполнение. Задает много вопросов. Полюбила математику.

И адаптация к школе у нее очень легко прошла. Посмотрим как будет дальше.

А для родителей первоклассников будущих и настоящих я приготовила красивый шаблон расписания уроков.

Отзывы (через Facebook):

Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:

Еще:
Про детей -1 :: Про детей -2 :: Про детей -3 :: Про детей -4 :: Про детей -5 :: Про детей -6 :: Про детей -7 :: Про детей -8 :: Про детей -9 :: Про детей -10 :: Про детей -11 :: Про детей -12 :: Про детей -13 :: Про детей -14 :: Про детей -15 :: Про детей -16 :: Про детей -17 :: Про детей -18 :: Про детей -19 :: Про детей -20 :: Про детей -21 :: Про детей -22 :: Про детей -23 :: Про детей -24 :: Про детей -25 :: Про детей -26 :: Про детей -27 :: Про детей -28 :: Про детей -29 :: Про детей -30 :: Про детей -31 ::